การสร้างประสบการณ์การบูรณาการเทคโนโลยีของครูชนบทขึ้นใหม่: การค้นหาความเสมอภาค

ครูที่บูรณาการเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) เข้ากับการปฏิบัติงานในพื้นที่ชนบทต้องเผชิญกับความท้าทายที่สำคัญซึ่งแตกต่างจากปัญหาที่บริบทเอื้ออำนวยมากที่สุด จุดประสงค์ของบทนี้คือการอธิบายว่าเหตุใดแนวทางการวิจัยเชิงปรากฏการณ์วิทยาจึงนำไปใช้กับการสร้างประสบการณ์ของครูในชนบทขึ้นใหม่โดยนำ ICT มาใช้ในการปฏิบัติจึงมีประโยชน์สำหรับทั้งสองอย่าง กระทรวงศึกษาธิการ เพื่อวัตถุประสงค์ในการวิจัยและสร้างแรงบันดาลใจให้กับแนวทางการศึกษาของครูในชนบท ในยุคดิจิทัลควรติดตาม จากเรื่องเล่าของครูแปดคนที่ทำงานในโรงเรียนยากจนในชนบทของเม็กซิโก บทนี้อธิบายว่าในฐานะส่วนหนึ่งของการสร้างการเรียนการสอนในชนบทของพวกเขาเอง ครูเหล่านี้บูรณาการ ICT เข้ากับการปฏิบัติของพวกเขาเพื่อตอบสนองต่อความต้องการตามบริบทสามระดับได้อย่างไร